
学校简介
郑州电力高等专科学校是一所具有悠久历史的高等学校,学校的前身—河南省立郑县工业职业学校创建于1933年,是中原大地上最早建立起现代教育制度的学校之一。1953年随着新中国经济建设和电力工业迅速起步,国家将中南地区五省市六所高级工业学校的电机科合并,成立了郑州电力工业学校,后又改建为郑州电力学校,1958年升格为河南电力学院,是当时郑州仅有的三所院校之一。1959年更名为郑州电力学院,1962年因国家经济困难,调整为郑州电力学校。1994年经国家教育委员会批准,建立郑州电力高等专科学校。几十年来,学校以培养电力建设人才为己任,已有3万多名优秀毕业生走出校门,遍布海内外,为祖国电力工业的振兴和社会发展发挥了重要的作用。学校为全国示范专科重点建设学校和国家电力公司、河南省文明单位。
2.学校发展现状
学校现占地11.52万余平方米,建筑面积12万余平方米,拥有固定资产1.2亿元。形成了电力工程、动力工程、管理工程、基础教学部和成人教育部三系二部的办学格局,开设18个普招专科专业,7个成招专科专业和3个本成招本科专业。学校拥师资力量雄厚,现有教职工348人,其中专任教师130人,教授、副教授80余人,中级职称180余人,具有硕士以上学位40余人。学校图书馆藏书24万余册,中外期刊杂志600余种,建立了国内学术期刊光盘检索中心。具有电力系统调度仿真实验室、多媒体教室、外语学习电台、CAI、CAD等现代化水平的教学设备。具备以煤粉燃烧和循环流化床试验研究中心、计算中心、教育信息中心、国际教育交流培训中心为主体的现代化水平的实验实习设施和教学手段。学校拥有40个实验室和12个实习训练基地,实现了与中国教育科研宽带网的联接。
作为华中地区培养电力高等技术应用型人才的摇篮,多年来,学校坚持规模、质量、效益相统一的原则,大力进行实践教学体系改革,突出工程意识,实施了学分制和主辅修专业,增加选修课的比例,强化外语和计算机能力培养,注重对学生综合素质和创新能力的培养,使学生的市场适应性和竞争能力不断增强。连续多年,毕业生一次就业率列全省同类学校前列。2002年各专业平均一次就业率达到了80%左右,部分专业毕业生供不应求,学校跨入高等教育“立交桥”,优秀学生可以直接选送到本科院校深造。
3.中澳合作办学前景
随着高等教育的进一步发展和高校扩大招生,高等教育的发展进入一个新阶段。毕业生数量跳跃式增长,但由于高等教育的学科结构和培养模式不尽合理,就业难问题已成了大学毕业生面临的主要主要问题。党的十六大提出全面建设小康社会的宏伟目标,要实现这个目标,我们的人才不是过剩,而是需要更多的高素质、复合型人才。据权威机构调查统计显示,当前中国的人才市场需求,中间大,两头小,“高级蓝领”即具有中、高级职称的技术工人尤其供不应求。在中国电力企业联合会统一协调下,引进澳大利亚高等职业技术教育人才培养模式TAFE体系,把学历教育和职业技能培训结合起来,即适应了企业对高素质、复合型人才的需求,又为解决高校毕业生就业开辟了广阔的前景。郑州电力高等专科学校参加的由中电联、启思蒙学院和ICRO国际文化资源交流中心三方联合开展的,中澳合作办学教学改革综合试点工程,实行全英语教学、专业国际化、学分双方通用,毕业颁发双文凭,为毕业生就业和继续在国内外寻找自我发展提供优势和平台。
2.学校发展现状
学校现占地11.52万余平方米,建筑面积12万余平方米,拥有固定资产1.2亿元。形成了电力工程、动力工程、管理工程、基础教学部和成人教育部三系二部的办学格局,开设18个普招专科专业,7个成招专科专业和3个本成招本科专业。学校拥师资力量雄厚,现有教职工348人,其中专任教师130人,教授、副教授80余人,中级职称180余人,具有硕士以上学位40余人。学校图书馆藏书24万余册,中外期刊杂志600余种,建立了国内学术期刊光盘检索中心。具有电力系统调度仿真实验室、多媒体教室、外语学习电台、CAI、CAD等现代化水平的教学设备。具备以煤粉燃烧和循环流化床试验研究中心、计算中心、教育信息中心、国际教育交流培训中心为主体的现代化水平的实验实习设施和教学手段。学校拥有40个实验室和12个实习训练基地,实现了与中国教育科研宽带网的联接。
作为华中地区培养电力高等技术应用型人才的摇篮,多年来,学校坚持规模、质量、效益相统一的原则,大力进行实践教学体系改革,突出工程意识,实施了学分制和主辅修专业,增加选修课的比例,强化外语和计算机能力培养,注重对学生综合素质和创新能力的培养,使学生的市场适应性和竞争能力不断增强。连续多年,毕业生一次就业率列全省同类学校前列。2002年各专业平均一次就业率达到了80%左右,部分专业毕业生供不应求,学校跨入高等教育“立交桥”,优秀学生可以直接选送到本科院校深造。
3.中澳合作办学前景
随着高等教育的进一步发展和高校扩大招生,高等教育的发展进入一个新阶段。毕业生数量跳跃式增长,但由于高等教育的学科结构和培养模式不尽合理,就业难问题已成了大学毕业生面临的主要主要问题。党的十六大提出全面建设小康社会的宏伟目标,要实现这个目标,我们的人才不是过剩,而是需要更多的高素质、复合型人才。据权威机构调查统计显示,当前中国的人才市场需求,中间大,两头小,“高级蓝领”即具有中、高级职称的技术工人尤其供不应求。在中国电力企业联合会统一协调下,引进澳大利亚高等职业技术教育人才培养模式TAFE体系,把学历教育和职业技能培训结合起来,即适应了企业对高素质、复合型人才的需求,又为解决高校毕业生就业开辟了广阔的前景。郑州电力高等专科学校参加的由中电联、启思蒙学院和ICRO国际文化资源交流中心三方联合开展的,中澳合作办学教学改革综合试点工程,实行全英语教学、专业国际化、学分双方通用,毕业颁发双文凭,为毕业生就业和继续在国内外寻找自我发展提供优势和平台。



